本站首页 
| 学校概况 | 学校新闻 | 管理平台 | 德育园地 | 教改花苑 | 雏雁社团 | 校园靓影 | 党工建设 | 资源中心 | 教师博客 | 家长学校 | 心理健康 | 省巾帼岗文明小树岗专栏 |
 
                     网站首页>>省巾帼岗文明小树岗专栏>>交流合作
  共有 28 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    

与“有效教师"的自我对照

  发表日期:2017年12月5日          【编辑录入:admin

 与“有效教师”的自我对照

              ——读《学会教学》有感

                                        冯维红

从来只知道有效时间、有效练习、有效教学,居然还看到了“有效教师”一词。那么何为“有效教师”?《学会教学》中提到有效教师包括四个方面:1、能与学生、家长、同事建立互相信赖的关系,并为儿童和青少年们创造一个民主、公平的课堂环境。2、对于知识有着积极的态度,他们必须掌握至少三类知识,即有关学科的广泛知识,有关人类发展和学习的知识,以及教育学知识。他们利用这些知识指导其教学研究与实践。3、有效教师掌握整套教学技能:激发学生动机,提高学生的基本技能,提高学生的思维能力,以及培养自律的学习者。4、有效教师善于反思、解决问题,他们认为学会教学是一个终身的过程,并且能后根据实际情况作出调整,同时恰当地利用专业知识提高学生的学习,促进学校的发展。

一一进行自我对照,我算得上是一个有效教师吗?或者说我是否正在往有效教师的路上行走。

回顾这十余年的教学生涯,我在磕磕绊绊中不断成长,自我完善。尽管如此,我与一个有效教师让然存在着很大的距离。比如,对于家长,我通过家访、家长会、家长开放日活动等渠道进行联系。与大部分家长建立了良好的信赖关系。但也会对一小部分疏于对孩子作业管理的家长颇有微词。曹培庆家长口口声声会每天仔细检查孩子作业,但总是三天打鱼两天晒网,久而久之便对其失去了信任。偶尔这样的情绪也会在孩子面前表现出来,现在反思起来着实不该。

对于学生,我努力营造公平的课堂教学。但总是会不知不觉给予那些后进生更多回答问题的机会。我以为那些优等生解决问题没有问题,于是就会忽略了他们举起的小手。又一次,一个孩子对我说:老师,为什么你上课总是不叫我回答?这些问题我都会!我发现,回答问题对于我而言是检验孩子思维的工具,对于孩子而言则是表现自己的机会,所以应该是问题面前人人平等的。

对于知识,我更新不够及时。时代在发展,学生在变化,他们出现的问题也在不断变化。而我,缺乏学习,似乎一直在用陈旧的方法解决新出现的问题。曾经有人说过,教师必须是一潭活水,才能给予学生更新鲜的东西。

对于反思,我开始懈怠。记得刚开始从事教育工作的时候,我每天都会写日记,记录一天的教学内容和学生的反应,记录一天中孩子的问题和我的应对策略。觉得自己在教学中讲得不够清楚的第二天再补上。后来,日记不记录了,但我会每天睡觉前想一想,今天我批评这个孩子是不是有点过头了,他会不会很难过,我明天是否要跟他多说说话……现在我却很少有这样的思考。这样想来,我似乎离一个有效教师的标准渐行渐远了。

 

 慈溪市龙山镇龙山小学雁门校区    

 


上一篇:《学会教学》读后感——苏莲珍
下一篇:我们的全家福

 相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
  热门文章:
 · 学校各部门岗位职责[2332]
 · 慈溪市义务段素质教育星级学[1622]
 · 龙山镇雁门小学举行“三字经[919]
 · 我校开展“龙山镇创二代送书[909]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
*验 证 码:
*用 户 名:   游客: *电子邮件:   游客:
*评论内容:

发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
 


Copyright © 2013 ZONELOVE .NET All Rights Reserved

| 网站地图 | 联系我们 | 在线留言 | 图片新闻 | 校内论坛 | 后台管理 |

版权所有:龙山镇雁门小学    技术支持:真爱空间

地址:浙江省慈溪市龙山镇雁门小学    

页面执行时间:156.250毫秒    京ICP备:06088892号