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未成年人“见义”该怎么“为”?

  发表日期:2013年7月4日          【编辑录入:admin

 同学们在认真地表演贾亚斌救人的情景剧


    14岁男孩贾亚斌为救落水伙伴失去了宝贵的生命。那么,未成年人究竟该不该救人?应该如何救人?在贾亚斌的同学们以独特的方式纪念他的同时,一场讨论也在展开……

    昨日新闻情景剧怀念失去的同学

    昨天上午,二七区永安街小学校园内,小学生们为纪念他们



因救人而失去生命的小同学贾亚斌,专门排演了一出情景剧。鲜艳的队旗下,小学生们边流着眼泪,边表演着贾亚斌救人的一幕。坐在操场上观看表演的六一班小学生们哭了,他们说,贾亚斌平时就特别爱助人,而他也因为助人再也不能走到同学们中间来了。

    六一班班主任吕丽雅说,今年暑假期间,贾亚斌回上蔡老家时,和同村一名小学生一起到水塘边玩。没想到,那名小学生不小心掉进了水塘,由于水塘深,一旁有人看到了,却没有人下去救。

    看到小伙伴在水里挣扎,贾亚斌一手拽住水塘边的一棵小树,一手伸向水里的小伙伴。“水里的孩子看到有人救他,伸手使劲拉贾亚斌,贾亚斌抓着小树的手滑了下来,也掉进了水里,等会游泳的人赶来救人时,两个孩子都离开了人世。”

    吕老师说,贾亚斌平时特别爱帮助同学,看到老师抱着作业本,就会马上跑来帮老师拿。不该他值日时,也会帮别的同学扫地、擦桌子。

    贾亚斌的妹妹贾亚芬和哥哥同班,想起哥哥,小姑娘泣不成声,她说,哥哥平时非常懂事,爸爸在外工作,妈妈上班的地方离家很远,路上又有很深的坑,哥哥怕妈妈回家不安全,每天下午放了学都要去接妈妈回家。哥哥是为了救人离开的,尽管这样,如果她再遇到有人需要帮助时,她还是会像哥哥一样伸出自己的手。

    校园讨论”勇为”和”不为”观点大碰撞

    永安街小学校长张卫东说,学校为有贾亚斌这样的学生而感到骄傲,但同时,又为这么小的孩子却离开了人世感到痛惜。贾亚斌因去救别人而失去了生命的事,也给教育工作者们带来了思考,应该如何告诫学生,出现危险时,在保证自己安全的前提下采取行动。“英雄的精神学生要学习,但是对于仍处于受保护对象的小学生,自我保护更重要。”

    校园内,小学生们也在讨论着像贾亚斌这样的未成年人是否应该见义勇为的问题。学生中有同意不见义勇为的,也有对学校不主张见义勇为感到不理解的。一名五年级学生说,现在社会上有许多不好的现象,如果遇到突发事件,大家都不挺身而出,不去见义勇为,会助长这种不好的风气。如果有人遇到了危险,却没人去帮他,那么他以后也不会再去帮别人,怎么能让社会有好的风气?这名学生说,尽管老师反复告诉他们遇到危险时不要自己挺身而出,要动脑筋,但如果遇到有人落水了,他还是会去救;如果看到有人快被车撞了,他也会跑上前把当事人推开。

    不支持见义勇为的一名小学生提出,如果被救的是个坏人,自己却牺牲了,这不值得,助人要根据自己的实力,先确定自己是安全的,才能去救别人。

    一位老师说,学校再三对学生进行安全教育,目的就是让孩子们首先树立起自我保护意识。但如今的独生子女本身就比较自我,如果规定孩子不能见义勇为了,会不会使孩子从小认为,自私、明哲保身就是应该的?

    学生倡议”见义勇为”要变”见义智为”

    据了解,早在2003年,北京已将《中小学生守则》进行修改,删除了要求中小学生见义勇为的条款,不鼓励未成年人见义勇为,这一条款的删除令诸多家长拍手叫好。但在我省,至今仍旧没有听到有关此方面的声音。

    但早在2004年2月,中原区外国语小学一名小学生就向全校学生发出倡议:小学生不应该见义勇为,而应该见义智为。

    学校有关负责人解释说,学校专门以未成年人是否该见义勇为展开了多次主题班会,目的就是不提倡学生用生命作为代价的见义勇为方式,让学生首先懂得保护自己,遇到突发事件时,要量力而行。

    学校也提出了一些遇到危险情况的做法,如呼叫:碰到小孩掉进水里,自己不会游泳的情况下,不能盲目下水救人,而应大声呼叫,请周围的人帮忙;拨打110:遇到手中持有凶器的歹徒,不可贸然冲上去,可拨打110,请民警帮忙;尾随、跟踪:见到坏人作案后,自己无力抗衡,可就近报警,同时悄悄跟随,等到支援来后,一网打尽;以智斗暴、以智防暴:在确保个人安全的情况下,想办法让歹徒落网,能力不及,要“智”为等。

    中原区外国语小学的大队长潘露同学说,这几年社会上常出现一些小学生去救落水儿童,人没救上来自己却牺牲了生命的事件,给自己的家庭带来了难以磨灭的伤痛。所以面对违法事件、自然灾害,我们应做的是在保护好自己的同时,再根据实际情况,分别采取不同的措施,做到见义智为。无论什么时候,都要记住,生命是宝贵的。

    社会观点专家不提倡市民表钦佩

    据了解,近年来,未成年人因见义勇为而失去生命的事件频发,至于“见死”救还是不救的问题,老师们无法给学生们一个明确的答复,家长们在教育孩子的同时,也不好对这一问题下定论。到底未成年人该不该见义勇为?

    一位社会学人士说,在通常情况下,未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作面对面抗衡的能力,而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。他分析道:在过去,我国见义勇为的提法并没有在人群中分层次细化,而目前,人群层次已经越来越细化,孩子作为人群中的弱势群体,本身应该受到保护,需要关照,不应该让他们担负成年人所担负的责任。

    现在的中小学生几乎全都是独生子女,自理能力较差,对危险事情的预测和估计能力不足,这已经是个社会问题。从道德的方面考虑,见义勇为一般人很难做到,孩子们就更难领会其精神实质,更不注重后果的推测判断,所以,要让孩子们有所“为”,但不是鲁莽的“为”,不做无谓的牺牲。孩子的精神是好的,但做法不值得提倡。见义勇为是可贵的,但未成年人在见义勇为过程中的伤亡事故频频出现。

    而多数市民对这位14岁男孩表示钦佩。一位家长说,如果一个孩子在青少年时代见义勇为而得不到鼓励,那么更多孩子就会觉得首先要考虑到自己的权益,再去救人,如果这样,舍生忘死、舍己为人的字眼就不该存在了。

    另一位家长说:遇到危急情况能舍生忘死,这种精神在大人身上体现得很少了,而在小孩身上找到了,家长和教师该如何通过这件事,对孩子们进行更好的教育,这是应该深思的。

    市教育局避免未成年人不必要的牺牲

    郑州市教育局有关负责人说,如今小学生使用的学生手册和《小学生日常行为规范》分别由教育部在1981年和1991年制定。这些规则中,有些条款已经不大符合当前社会发展的需要。如《小学生日常行为规范》中第20条提到:遇到坏人坏事,要主动报告,敢于斗争。去年,北京市已经把“敢于斗争”从学生手册上删除,目的就是要让未成年人首先保护好自己的生命。

    国家教育部在召开的中小学生德育工作会议上,明确提出要对中小学生手册的内容进行修订。

    郑州市教育局有关负责人认为,他们也不提倡未成年人见义勇为,不提倡并不是指见义勇为这种行为不可取,也绝不是把“见义勇为”这股正义之风泯灭在未成年人群里;而是换一种方式,避免未成年人不必要的牺牲。对于尚未成年的孩子来说,更应该以保护自身安全为主,未成年人的主要任务是先成人,在成人的基础上再成材,因此,学校提出不鼓励以生命为代价去见义勇为的观点,是对这个年龄段孩子的正确引导。

    对于成长中的孩子,教育工作者更应该教会他们如何明辨是非,如何正确解决问题,如何用智慧去应对不可预测的事态发展,从盲目勇为到善于勇为,应该是教育工作者需要关注的方向。

    相关资料

    见义勇为这样申请

    据了解,尽管永安街小学将贾亚斌同学的行为认定为“见义勇为”,并要求学生们向他学习,但贾亚斌目前还没有得到有关部门正式的“见义勇为”认定。

    据介绍,见义勇为行为由当地公安机关认定并提出具体意见,提请奖励,申请医疗、生活补助。申报见义勇为者,由见义勇为发生地的公安机关出具证明材料并出具具体意见,有单位者,由单位申报,无单位的,由当地公安机关提出申报。

    2004年实施的《河南省社会治安综合治理条例》中规定,公民为维护社会治安同违法犯罪行为作斗争误工者,视为出勤;致伤致残者,医疗、误工费、生活补助费,伤残待遇和奖励由当地人民政府按照省有关规定解决。因同违法犯罪行为作斗争受伤的,任何单位和个人都有捐助义务,接诊医疗机构及其人员不得以任何理由拒绝或拖延治疗,省、市、县区设立维护社会治安见义勇为专项资金,用于对维护社会治安,同违法犯罪行为作斗争的公民及其家属进行奖励或救助。


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