本站首页 
| 学校概况 | 学校新闻 | 管理平台 | 德育园地 | 教改花苑 | 雏雁社团 | 校园靓影 | 党工建设 | 资源中心 | 教师博客 | 家长学校 | 心理健康 | 省巾帼岗文明小树岗专栏 |
 
                     网站首页>>学校概况>>办学特色
  共有 653 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    

精致教学,诚心育人

  发表日期:2013年2月1日          【编辑录入:admin

   精致教学,诚心育人

    “真诚不虚假,内敛不张扬,淳朴不浮华,务实不浮夸”。这是教办领导对雁门小学的真实评价,亦是雁门小学在“博学,博爱,求实,求精”的校风主题词长期影响作用下的有力佐证。让我们用明慧的眼,用细腻的心,一起走进雁小,品味“精诚教育”的内涵。“做事唯精,做人唯诚”,雁小人正努力“构筑和美校园,奠基幸福人生”。

——题记

 

    一个学校要有文化的主张,办学的主张,这是一个学校存在和发展之魂,这样办学才能找到依据,把学校不断推向前进。当一所学校形成一定的文化积淀时,必定体现在校园的角角落落,分布在学校文化管理的每个方面,各个层次,如学校的办学目标、校训、校风、学风等,体现在制度、道德、教师和学生的行为上。它会在人们心中形成一股令人深受感召的力量,对其组织成员将发挥导向作用、凝聚作用、激励作用和规范作用。它是一种气场,是一种氛围,是有别于其它学校而长期生成的产物,是一种丰厚的底蕴。

我们龙山镇雁门小学位于慈溪市最东端,毗邻镇海,环境清幽,春有花香,夏有树阴。学校因雁门岭而得名,由金夹岙小学和邱王小学合并而成。校舍于19888月建成,总面积3870平方米,建筑面积2082平方米,200710月新建食堂。现有班级11个,学生472人,主要招收邱王村、金岙村、农垦场的适龄儿童。教职工23人,其中公办教师17人中有市学科带头人1名,市教坛新秀3名,宁波市优秀教师1名,市“十佳班主任”1名,小学中学高级教师1人,小学高级教师3人,大专以上学历达100%,本科占93.8%。

学校重视科学管理,注重质量立校,规章制度齐全。倡导“博学,博爱,求实,求精”的校风,以“勤学、善思、自律、创新”为学风,以“爱生、奉献、严谨、乐教”为教风,努力实践“不求人人优秀,但求人人进步”的理念,“做事唯精,做人唯诚”,积极“构筑和美校园,奠基幸福人生”。

 

励精图治,强领导之力

人常说一个好校长就是一所好学校,但身体力行、率先垂范带领出一个好的领导团队,才是成就一所好学校的关键。班子成员既是实施学校各项管理的排头兵,是学校各项制度、政策、措施的组织者、督导者,更是具体实施者。学校现在的班子成员只有3人,但他们业务上个个都是行家里手,活力四射的他们激情与智慧并存。

增强争先意识,提升学习力。作为中层干部,不仅要干好处室工作,还应该业务精湛成为教师学习的榜样,这就需要保持高度的学习热忱和不甘人后的争先精神。每周的班子会,中层领导都将上周工作总结和下周工作打算进行书面总结,并结合管理中出现的问题,一起探讨管理上的经验与教训;每次外出学习归来的成员,总要在第一时间与大家一起分享所见所悟,以点带面提升整体的管理水平;每逢学科竞赛,我都鼓励他们在做好幕后人的同时,也要积极参与比赛,为教师做好榜样;每位领导除了分管相应的学科之外,还要分管一个年级教育教学工作,经常深入课堂听课、引领教师实践新课改。这样,他们在提高教师业务水平的同时,也让自身的业务水平得到了全面提升。

  增强服务意识,提升凝聚力。凝聚产生力量,团结诞生兴旺。我们很快达成共识:年轻的班子团队成员可以个性张扬、各有特点,但是,好领导肯定不是独行侠,只有讲大局、讲团结,有话说到当面,背后互相搭台的团队才更有凝聚力和战斗力。另外,强化干部的服务意识:不当高高在上的领导者,而是要做好师生的服务者。与普通教师相比,只有责任与义务的分工不同,我们要用谦虚的为人、谦和的态度,率先垂范,用实际行动感召师生,赢得大家的口碑。

增强实干意识,提升执行力。领着老师干,干给大家看是我工作的信条。因为表率作用就是无声的命令,学校的建设与发展离不开以身作则的领导班子辛苦的付出。除此之外,要做好管理工作,就必须在提高执行力上下功夫。学校教育是一项庞杂而繁琐的工程。因此,在具体工作中,要学会谋划全局,对各项工作统筹安排、科学规划,对重点工作全力去抓,紧急工作优先去抓,难点工作配合去抓,同类工作合并去抓,只有这样,才能做到有条不紊,忙而不乱,忙而有效。

经过几年的磨合与引领,现在的领导团队充满活力和战斗力。为进一步激发中层干部创造性地开展工作,我们建立中层干部岗位考核机制,提升中层领导的工作效能。中层领导们正用以和衷共济,刚正有为的工作作风让和美气氛在校园里不断壮大,不断蔓延……

             精益求精,塑教师之形

学校发展目标是要通过教师队伍这一主力群体的具体工作来实现的,教师的工作干劲、幸福指数决定了学校发展的快慢。具体做法是:

  亲情管理,拉近距离

管理要管人,管人要管心。学校管理中渗透着人情味时,总会让人感到学校大家庭的温暖,感受到浓浓真情。在管理中我坚持做到待人以诚,处事以真,经常与老师坦诚交流,在第一时间了解一线教师的工作状态。面对教职工最关心、最热点甚至最反感的问题,认真查找问题的症结所在,用设身处地换位思考的方式直面问题,解决问题。当他们工作劳累或工作不顺心时,则积极地帮助,耐心地疏导,真正做教师的贴心人和知心人。例会上,我习惯与教师共同分享一些鲜活的哲理小故事,与他们一起用积极的心态,享受激情工作带来的乐趣。亲情管理形成了一个安全心理场,全校上下彼此信任,融洽相处,大家都能在愉悦明朗、积极向上的氛围中努力工作。

搭建平台,促其发展

学校教师的生活背景、个体经验、知识层面等各有不同。学校在理解与尊重这些差异的基础上,采用分层设标、分层管理、分层培养的模式,适时疏导、开发,搭建理想的成长支架,让每个人的潜能都能得到最大限度的运用与升值。

三范目标,分层培养教师。

根据年龄特点,学校为教师分层设置了三范目标,即鼓励老年教师放下包袱,轻装上阵,主攻上课和辅导,当好模范;督促中年教师均衡发展、重点突破,在课堂教学、课题研究等方面选准突破口,干出成绩,做好示范;青年教师注重积累、自我加压求得规范。根据三范目标,学校对教师采取了分层管理的方法。将教师分为成熟期、成长期和适应期三个层次管理培养。

对成熟期的教师,开展名师打造工程。以名师工程为载体,积极为他们的成长创造条件、提供机会并施加一定压力,促使他们迅速成长为学校的中坚力量。

对成长期教师,开展特色工程,从普通话、板书、教学机智、恰当的体态语言等方面发现他们的长处,让他们从不同层次体会到成功的快乐,为自己的进一步发展奠定基础。

对适应期教师,开展青蓝工程,通过师徒结对互助、观摩名师课堂、课堂教学学标达标、基本功大赛等方式,为青年教师的快速成长搭建平台,创造机会。

五子模式,促教师全面发展。

一是富脑子。读书富脑子。倡导让读书成为习惯以诗书气滋养教师底气等学习理念。学校领导在率先读书的基础上,结合师生读书的现状,有计划地向教师赠书,引导教师在读书中提升教育理念。开展最是书香能致远活动,不断推动教师读书的深入。科研富脑子。学校重视各级各类课题的立项与研究。秉承问题即课题,教学即教研,成长即成果的理念,鼓励教师从教育教学中的实际问题和困惑问题入手,以自己查找的最突出问题为课题,分析研究制定补救提升措施,通过讨论实践,实践讨论,再实践再讨论等几个反复,形成针对性、可操作性较强的实施方案。

二是压担子。学校一直注重青蓝工程建设,为青年教师推荐有经验的老教师做师傅,为其快速成长搭好台、铺好路。要求师傅每年在校内至少执教一节示范研究课,主持开展一项教育科研课题,撰写一篇科研论文,指导1-2名青年教师,以此发挥他们的带动辐射作用。利用校园网络,及时上传教学心得、读书感悟、个人成长、教育管理等方面的文章,实现优质资源的共享。此外,学校还评选“我心中的好老师”及时宣传先进事迹,树立典型,让大家学有目标。

三是拓路子。一直以来,学校把人力资源的培养和开发列入学校的重要工作,想方设法为教师提供外出学习、考察、研讨的机会,让教师拓展视野、启迪智慧、丰富体验、激发创新。长期的外出培训,已形成固定的模式:出发前,掌握培训的相关信息,整理实践中的相关困惑,做到有备而战;培训中,认真记录,积极参与互动,在碰撞中获取智慧,及时消化所学的一切;回归,立即整理好学习笔记,撰写学习心得,并开展一次专题报告会或执教一堂示范课,把外出学习获得的全新信息传递给全校教师,最大限度地内化吸收,共享智慧。上学年,学校共派出3个学科50多人次教师外出学习,大大开阔了教师的视野,提升了教育理念。

四是搭台子。积极争取为老师搭建平台参与赛课,让青年教师观摩赛课明确思路。通过“教学优质课”、“教坛新秀”的评比,老师们逐渐形成自己的教学风格,熟练掌握教学技法。开展活动锻炼能力。先后举行班主任论坛、教学论坛,提高班主任、教师的管理能力以及教学理论水平。开展校优质课评选及我满意的一堂课展示活动,组织学科教师基本功大赛、粉笔字比赛、美文诵读比赛等,提升教师的整体素养。

五是抱团子团队不是简单的团结,而是一种组织形式,成员之间需要信赖、协作和激励。学校以教研组形式组建各团队。成员之间都能为队员想法子,出点子,凝聚团队力量,珍视集体荣誉,突出团队特色,充分发扬我荣队荣,队荣我荣的精神,努力争创和谐团队。学校英语学科教学逐渐成为特色学科,有突出的教科研成果和教学质量,被评为慈溪市名牌学科;数学学科的虞立群老师勤于阅读、乐于辅导,不但自己在撰写论文方面以及教学方面有独到之处,还积极带动其他年轻教师成长;语文学科利用团队精神,巩固名牌学科的成果,继续发扬示范引领作用,积极开展研讨和主题教研,让语文教师迅速成长。

   “做事唯精,做人唯诚”的教育思想,贯穿于教学的全过程,在塑造教师形象,提升教师素质的同时,也陶冶了孩子的情感,净化了学生的心灵。

                         诚心育人,启学生之德

教育的基本交织趋向,首先应该锁定的是学生的整体素质、积极的人生态度及良好的习惯。要让学生有时间活动,让学生在活动中提高生命素质、生命质量,让每一个生命都能绽放出夺目的光彩。

好习惯,益终生。每天上学放学,雁门小学的校园里,学生都会自觉排成两路纵队,有序地出入校园;与老师碰面,学生准能来一声稚嫩的招呼;见到老师站着,学生定会主动礼让……这些细微的举动,似乎已成为约定俗成的规矩。这得益于多年养成的良好习惯。深受启发的同时,我充分认识到,习惯真是一种顽强而巨大的力量,它甚至可以主宰人生。学校致力于推进学生的养成教育,让学生在校读书六年,让好习惯伴随其一生。

要养成习惯,首先要明确该让学生养成哪些行为习惯?“举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于实践、锻炼身体、讲究卫生”,这些都是需要学生从小养成的良好习惯。要养成良好习惯,还要重在落实,贵在坚持。行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯。因此,对队员的一日常规由各岗位人员进行监督检查,督促学生严格约束、规范自己的言行,并通过红领巾推普岗、纪律岗、卫生岗“三项评比”,一日一小结,一周一评比,及时反馈,让年级与年级、学生与学生之间开展竞赛,并把检查评比的结果列入每月班级考核分。

注重德育工作的常式教育,利用大课间,国旗下讲话的机会,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的常规教育,注重对学生世界观、价值观、人生观的培养,注重对学生进行中华美德和革命传统教育,以促进学生健全人格和身心健康的形成。

好书籍,伴成长。阅读改变人生,书香浸润灵魂,在这里,我们希望为孩子打造一片阅读的净土,让读书成为孩子的一种最自然的生活状态。学校开展的书香润泽童年,阅读丰富人生系列活动,得到了家长、老师及学生的支持与认可,并获得了良性的互动,全面推进学生读书的进程。学校组织的好书推介会、好故事演讲会、经典美文诵读会等丰富多彩的课外阅读活动,以活动促阅读,让学生在实践中学会阅读,既开阔视野,陶冶了情操,又提高阅读能力,为营造良好的读书氛围创造了良好的条件。

好活动,强能力。为促进学生健康和谐发展,学校将课程资源从课堂走向课外生活,走向社区,走进大自然。学校借助清明节、端午节、国庆节等文化资源,对学生进行人生观、价值观教育。积极组织“美食美秀”、“书画创作”、“标语设计”、“三字经操比武”、“小歌唱家小舞蹈家同乐会”、“老少同乐”、“环保服装秀”等活动,开拓学生的视野,提升学生的能力。多样有趣的活动,不但没有落下孩子的成绩,反而使孩子们在合作中领悟到集体的力量,在拼搏中锻炼了顽强的毅力,在实践中体会到生活的快乐,在竞争中增强了信心。

孩子们在温润的土壤中茁壮成长着,综合素质不断提高。在中小学生文艺汇演的舞台上,总能看到学生精彩的表演;在市级征文比赛中,总能看到学生满意的笑脸;在市运动会上,总能听到学生胜利时的呐喊;在市文化节上,依然会看到孩子获奖时难以抑制的满脸兴奋……

             精诚合作,融社会之源

随着教育形式的发展,家校协作,和谐沟通越来越凸显出其重要作用。其实,每个孩子的背后,都有一个坚实的爱的团队支撑着,只有家校能够共同携手,目标同向,一定会合力书写好培育孩子这本美丽的童书。因此,我们通过搭建一系列的平台,致力打造互动互助、共享共赢家校关系。

  搭建交流的平台

信息畅通,互通有无。学校实施信息四畅通,赢得了家长的大力支持。一是鸿雁传情。定期向全体家长发放告家长书,帮助家长了解学校动态,同时积极征求广大家长对学校工作的意见与建议。二是电话沟通。将各处室电话公之于众,便于家长随时向学校反映情况。三是网络沟通。校园网设立校长信箱栏目,家长可以随时给校长留言。四是信息沟通。设立家校通、移动E管家,及时将信息及要求公布给家长,获得家长支持,做到教育同步。

科学家访,搭建桥梁。家访是获得家长支持、促进家校共赢的重要途径,为此我们做了大量的工作。一是做好培训工作,保证家访的科学性。二是丰富家访形式,提高家访的实效性。老师们除了登门家访外,还通过《家校联系簿》、书信、电话、短信、喜报、班级QQ群等多种形式对学生进行家访,有效巩固了家校联系的桥梁。

敞开校门,直面交流。每学年,学校都要举行学校开放日活动以及全校家长会。开放日中,家长们观摩教师的课堂教学和班级素质教育成果展示,老师、孩子们在学校学习、倾心交流。

搭建学习的平台

父母学堂,推进教育。邀请家长走进父母学堂,定期邀请家教专家到校作报告。自2000年开办“家长学校”以来,坚持每年开设“家教课程”4次以上,宣传专家用浅显易懂的语言灌输家教理论,与实际结合教以方法,深受家长喜爱,到课率达90%以上。

委员报告,宣传引领。学校邀请有教子有方的家长到“父母学堂”现身说教,共同交流教子经验。作为参教员家长的双重身份,他们的报告更有说服力。交流中,大家已将学校办学的意图、学校办学的情况以及学校对学生家长的要求进行了广泛的宣传,以求得更多家长对学校的支持与理解。

搭建活动的平台

家长委员参与管理。学校邀请具有一定见地的家长委员们走进校园,共同为学校发展献计献策,提出建设性意见和建议。充分挖掘委员们的社会资源,发挥他们的专长,带领雁小学子走社区、增知识、长见识,协助学校组织相关活动。

亲子活动共享快乐。家庭三字经操”展演,让家长与孩子一起登台表演,快乐互动,在欢笑中释放压力,在表演中交流情感。亲子读书活动是学校实施我读书,我成长书香工程的常态活动,让家长和孩子们一起徜徉经典诗文,品味书香乐趣。

下一步,学校还将创新思路,全面唱响家校和谐沟通协奏曲。当家庭教育与学校精诚教育形成教育合力,学校文化与家庭文化必将产生和谐共振,为师生的成长与发展提供了美好的环境、和谐的氛围,家校和谐必将成为一道靓丽的风景线。

校园文化建设需要不断积累,不断提炼,不可能一蹴而就,也不是一朝一夕就能提升的,要注重科学性与连续性,要做好传承与创新的结合。我们切不可急功近利,要有长远的眼光,放眼未来。坚信,在“做事唯精,做人唯诚”的精神指引下,我们雁门小学必将会成为师生共同的精神栖息地。

 

 


上一篇:精神之花 璀璨绽放
下一篇:学校各部门岗位职责

 相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
  热门文章:
 · 学校各部门岗位职责[2332]
 · 慈溪市义务段素质教育星级学[1622]
 · 龙山镇雁门小学举行“三字经[919]
 · 我校开展“龙山镇创二代送书[909]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
*验 证 码:
*用 户 名:   游客: *电子邮件:   游客:
*评论内容:

发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
 


Copyright © 2013 ZONELOVE .NET All Rights Reserved

| 网站地图 | 联系我们 | 在线留言 | 图片新闻 | 校内论坛 | 后台管理 |

版权所有:龙山镇雁门小学    技术支持:真爱空间

地址:浙江省慈溪市龙山镇雁门小学    

页面执行时间:156.250毫秒    京ICP备:06088892号